Doctor Angel Hoekstra

Profesora, Directora del Centro de Enseñanza y Aprendizaje, Supervisora del Centro de Tutoría Académica Centro de Tutoría Académica, Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CTL), Artes, Humanidades y Ciencias Sociales
Angel.Hoekstra@aauni.edu

Letenska 120/5,
Praga 1

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La Dra. Angel Hoekstra es estadounidense, cristiana, esposa, madre, hermana, amiga y profesora de sociología. Enseñó durante diez años en la Universidad de Colorado en Boulder antes de mudarse a Praga en 2016. La Dra. Hoekstra enseñó Psicología Social en 2018-2019 en Univerzita Karlovo, y ahora enseña dos cursos en AAU: Introducción a la Sociología y Psicología Social. En sus horas libres, disfruta leyendo, corriendo y construyendo Legos con su marido y sus dos hijos.

Especializaciones:

Psicología social; Beca de enseñanza y aprendizaje; Métodos cualitativos; Enseñanza con tecnologías

Actos de desarrollo profesional dirigidos por el Dr. Hoekstra:

  • Debate del profesorado: ¿Qué es el aprendizaje personalizado? Estrategias específicas. 2024.
  • Debate en la facultad: Comprender ChatGPT, Turn.It.In y (potencial) plagio de estudiantes. 2023.
  • Taller para profesores: Plataforma de aprendizaje en línea NEO. Organizado conjuntamente con V. Fomina. 2023.
  • Taller para el profesorado: Gestión de conflictos en el aula. 2023.
  • Taller del profesorado. Aprendizaje activo: Métodos para implicar a los estudiantes. 2022.

Publicaciones: 

  • Hoekstra, Angel. 2023. "Tecnologías simbólicas: Dispositivos que nos conectaron (y desafiaron) durante la pandemia". Capítulo en La Universidad Angloamericana en tiempos de COVID 2020-2022: Alma Mater Semper Viva. AAU Publishing.
  • Hoekstra, Angel. 2020. "Perspectivas sobre la pandemia desde el extranjero". ASA FOOTNOTES, Número especial, Sociólogos y Sociología durante COVID-19. Mayo/Junio 2020, 48(3).
  • Hoekstra, Ángel. 2015. "Porque no te das cuenta de cuántas personas tienen experiencias diferentes a las tuyas: Efectos del uso del Clicker para las discusiones en clase de Sociología".  Enseñanza de la sociología, 43(1): 53-60.
  • Hoekstra, Ángel. 2013. "Respondiendo a la pregunta sobre diversidad en la entrevista de trabajo académico". La enseñanza y el aprendizaje son importantes: Boletín de la ASA para la Sección de Enseñanza y Aprendizaje de la Sociología, 41(3), primavera de 2013.
  • Duncan, Douglas K., Hoekstra, Angel R., y Wilcox, Bethany R. 2012. "Dispositivos digitales, distracción y rendimiento de los estudiantes: Reduce el aprendizaje el uso del teléfono móvil en clase?". Revista de educación astronómica, 11, 010108-1.
  • Hoekstra, Angel y Stefanie Mollborn. 2011. "Cómo el uso del clicker facilita las prácticas pedagógicas existentes en la educación superior: Datos de la Investigación Interdisciplinar sobre Sistemas de Respuesta del Alumno." Aprendizaje, medios de comunicación y tecnología, 33(4).
  • Mollborn, Stefanie y Angel Hoekstra. 2010. "Un encuentro de mentes: Using Clickers for Critical Thinking and Discussion in Large Sociology Courses".  Enseñanza de la Sociología, 38(1): 18-27. Revisado en marzo de 2010: #1 en la lista de los más leídos de todos los TS artículos.
  • Hoekstra, Angel. 2010. "Uso de clickers en cursos de sociología".  La enseñanza y el aprendizaje son importantes: Boletín de la ASA para la Sección de Enseñanza y Aprendizaje de la Sociología, 39(2), otoño de 2010.
  • Hoekstra, Ángel. 2008. "Vibrant Student Voices: Exploring Effects of the Use of Clickers in Large College Classrooms". Aprendizaje, medios de comunicación y tecnología, 33(4): 329-341.