Anglo-American University Seminario Avanzado de Historia e Historiografía
| Nombre del curso | Seminario Avanzado de Historia e Historiografía |
| Código del curso | HIS401 / HIS600 |
| Descripción | El curso comienza examinando las tendencias generales de la historiografía del siglo XX. Las sesiones 2 y 3 examinan dos controversias clásicas de la historiografía británica: el doble ataque a la concepción “whig” de la historia lanzado por Herbert Butterfield y Lewis Namier, y las cuestiones del libre albedrío y el determinismo en la historia surgidas de la crítica de Isaiah Berlin a E. H. Carr, y la posterior controversia sobre el propósito y la utilidad del estudio histórico entre Carr y Geoffrey Elton. En la cuarta sesión se examina la polémica más reciente suscitada por la moderada defensa de la historia empírica por parte de Richard Evans frente al desafío del posmodernismo. Las sesiones 5 y 6 examinan dos escuelas rivales clave de historia social: los estudiosos franceses de Annales y la escuela (predominantemente británica) de historiografía marxista. La séptima sesión se centra en A. J. P. Taylor y la polémica en torno a su tratado revisionista de 1962 Los orígenes de la Segunda Guerra Mundial. La importancia de Taylor radica en su predominio en la escena histórica británica de mediados y finales del siglo XX, a pesar de su rechazo a cualquier forma de teorización. Taylor es un recordatorio de la perdurable relevancia -y relativa impermeabilidad a la teoría- de la historia diplomática. Justo antes de la pausa de mitad de trimestre, la sesión 8 explora el concepto de memoria colectiva en relación con la memoria del Holocausto judío. La sesión 9 examina la historia cultural, a través de la obra del pionero historiador de la cultura Jan Huizinga, autor de El otoño de la Edad Media, y de la obra posterior de George L. Mosse. Mosse realizó importantes contribuciones al estudio del fascismo, interpretándolo -en contra de las ortodoxias históricas y politológicas imperantes- como una revolución cultural contra el orden burgués liberal. Las sesiones 10 a 14 retoman una serie de retos metodológicos clave del poscolonialismo, la historia etnológica, los enfoques kuhnianos de la historia de la ciencia y el posmodernismo, centrándose en la obra de una serie de pensadores clave: Edward Said; Keith Thomas; Thomas Kuhn, Michael Ruse y Michel Foucault, junto con la obra de sus múltiples acólitos y críticos. Se examinarán temas específicos como el orientalismo, las nuevas perspectivas aportadas por el feminismo y la antropología cultural a la interpretación de la ’locura de las brujas“ de la Edad Moderna temprana, la revolución darwiniana de mediados del siglo XIX como ”cambio de paradigma“ científico, y el impacto de Disciplina y castigo de Foucault en el estudio de las instituciones y del estalinismo. En la última sesión se presentarán informes sobre varios de los ejemplos más famosos de ”microhistorias“ del siglo XX: El regreso de Martin Guerre; El queso y los gusanos; Montaillou y La gran masacre de gatos. |
| Resultados del Aprendizaje | Al finalizar el curso, los estudiantes: - Familiarizarse con cuatro de los debates metodológicos más importantes de la historiografía británica del siglo XX: el debate inspirado por Whig Interpretation of History de Herbert Butterfield; la famosa controversia Carr-Elton-Berlin de los años sesenta; las discusiones en torno a la crítica moderada del posmodernismo de Richard J. Evans, y la controversia de principios de los sesenta en torno al iconoclasta Origins of the Second World War de A. J. P. Taylor; - Haber examinado las tres escuelas de historia social más significativas del siglo XX: la escuela francesa de los Annales, el movimiento cliométrico y el marxismo (británico); - Análisis de la obra de dos historiadores de la cultura: Jan Huizinga y su innovador Otoño de la Edad Media; y la relectura de George L. Mosse del fascismo como forma de revolución cultural; - Estudio de una importante controversia académica en el campo de la historia diplomática: la llamada “controversia Taylor” sobre los orígenes de la Segunda Guerra Mundial; - Comprender algo del concepto de memoria colectiva a través de su aplicación al estudio del Holocausto; - Han examinado la aplicación del feminismo, el postestructuralismo, el postcolonialismo y otras corrientes del pensamiento postmoderno en el estudio de Oriente Próximo (orientalismo); el problema de la llamada “locura de las brujas” de principios de la Edad Moderna, y el surgimiento de la llamada sociedad penal y su relación con el posterior Gulag soviético; - Comprensión del concepto kuhniano de “cambio de paradigma” mediante el examen de los debates en torno a la llamada “revolución darwiniana”; - Leer y comentar al menos una de las obras más famosas de la microhistoria: El queso y los gusanos; El regreso de Martin Guerre; Montaillou o La gran masacre de los gatos. |
| Facultad | Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales |
| Nivel | Licenciatura / Máster |
| Número de créditos (US / ECTS) | 3 US / 6 ECTS |
| Requisitos previos | HIS103 |